吴月莹的博客—小学音乐教师、曾下乡支教    复制

　　中央电视台“新闻调查”栏目曾报道过这样一个故事：来自湖南的某“神童”，十三岁上大学，十七岁上中科院硕博连读的少年“天才”，却在前年从中科院肄业。知者无不为之惋惜。肄业的原因除了他的知识结构达不到所学专业要求外，让人匪夷所思的是不恰当的家庭教育，使孩子丧失了独立生活能力，不能胜任学业。可惜他那给孩子喂饭喂到高三、陪读到研究生的母亲，在记者深入采访，专家剖析后才意识到家教的失败耽误了孩子的前程。从记者到孩子家里，故意让孩子切个西瓜时，二十来岁的大小伙居然不会下刀便可窥见一斑。

　　无独有偶，去年的寒假结束后，邻居家本应上大三的孩子却没去上学了。人家可不是等闲之辈——高中跳级，十五岁以市里理科状元的成绩考进的中国“少年科大”。后来听说在大二时学校就劝退，饮食起居不能自己料理，到了时间不晓得吃饭，上大课找不着教室，不提醒不睡觉，不知道要按时赴考。往电脑前一座就通宵达旦，结果是书没读好，还整个重度营养不良、胸膜炎，身体弄垮了。这个结局是家长始料未及的，但回头想想孩子的成长历程，又觉得事出必然。

　　现如今大多是独生子女，谁家的孩子不是长辈的心肝宝贝？别的不说，就说我的孩子吧，小时候一家几代人宠着，也自然是“小皇帝”一簇。有时看孩子俨然一副“君子动口不动手”的派，还觉得好玩。虽然也担心过这样会助长孩子的堕性，不利于良好个性的培养，却又侥幸地想孩子长大了自己会改变的。

　　果不其然，到上小学，事态的发展已露端倪——孩子的饮食起居花别人好几倍的时间。不要说按时完成作业，就连课间上个厕所返回教室都迟到。每次考试都有那么几道题做不完。不为别的，就因为动作太慢，磨磨蹭蹭，延误了时间。我如梦初醒。

　　幸亏遇上个好老师，及时与家长沟通。我想方设法，花了近两年的时间帮助孩子纠正磨蹭的不良习惯，在家不失时机的培养他的动手能力，上初二时，狠心让他在学校寄宿，总算能把自己打理干净。中考以优异成绩考上了重点高中的重点班，走上了正常成长之路。这虽不足以说明我的孩子就成了栋梁之才，但很少让人为他“皇帝不急急煞太监”了。最始码独自在外可以让大人放心。

　　中国青少年研究中心的孙云晓老师曾说过，良好的习惯，是培养孩子健康人格的基础。孩子的习惯和个性，并不是一生下来就定了格的，而是在日常生活中由某些细节的累积慢慢形成的。从心理学的角度来说，习惯是刺激与反应之间的稳固连接。尚在孩子时，有些习惯还只是特点，没有上升上到缺点。比如做事动作不协调、不规范、好奇等，如果父母未能及时发现和给予纠正，甚至嫌孩子做得不好，干脆不让做，久而久之，就成为一种自动化的行为倾向。

　　“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。” 由此不难体会，家庭教育在孩子习惯形成中的重要作用。“少年天才”的妈妈完全可以让孩子自己吃饭洗澡的，可她一直没给过他机会，所以他的思想意识当中压根就没有自己吃饭洗澡的印象。“少年天才”如果能有个良好的独立生活的习惯，也可能他现在已经卓有成就的高能物理学家了。　　

　　少成若天性，习惯如自然。习惯可以决定一个人的命运，也并不是危言耸听。好的习惯再小，也能对孩子的成功大有帮助，但坏习惯再小，一旦形成，成为一个人身上隐藏不住的缺点时，则有可能成为成功的阻力，并且长大后就可能秉性难移。因此，父母应该注意自己的言行对孩子的影响，避免无意中培养孩子的劣根性；从小高度关注孩子是否存在不良习惯。虽然不是所有的习惯都会导致一个人的失败，但确是有些坏习惯足以毁灭孩子的前程。