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在我的记忆里,孩子们总是喜欢表扬、鼓励,并非常注重荣誉的……为了调动六岁孩子的学习积极性,培养六岁孩子良好的学习习惯、积极进取心和责任感。我在开学之前准备了3千多张印有小红花的、1千张印有大五星的小画片和一些学习用具(铅笔、橡皮、尺子等)。我的计划是5个小红花换1个大五星,3个大五星换一个铅笔、橡皮、尺子类的小奖品(这些奖品都是老师自掏腰包),我还设想了一下:第一周2节课开始大面积发放,基本做到每人每节课都有一朵(一年级有7个教学班、每班平均34人,一周2节课。每次上课要是每人一朵的话,一周大概需要476朵小红花),从第二周开始有重点地、可重复的发放。(上课时重在表扬上课会听讲的、会回答老师问题的同学,表现好的同学小红花不封顶,多答多得。个别不会听讲、爱搞小动作的学生,表扬性发放,)第三周除还继续执行第二周的发放计划,我还可以开始给学生换大五星了。

使我没想到的是,开学第一堂音乐课,在我无限煽情的情况下,学生们竟毫无表情地面对着我发的小红花。3千多张小红花几乎全部发完,可是每个班平均下来得到大五星的学生还不到2个!?我问孩子们“你们的小红花呢?”,孩子们毫无掩饰地告诉我“丢了”。我哑口无言……

我记得小时候,师长的表扬对我是多么的重要呀!有人说那是你小时候物质的缺乏。

“欲望”是社会进步的基础。当今物质丰富了,孩子们没有什么渴求,以后的社会还会有发展吗?我们的后代还会过上更好的日子吗?

另:我还是不明白,是孩子们本身没有渴求了,还是因为我们无微不至的关怀,泯灭了孩子们那颗渴求的心?
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