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开学了,教师节也来临了。作为教师的我们又一次陷入了深深的自卑中。

也许有人认为我是在矫情做作,以为国家法定的这个节日给我们人类灵魂的工程师们又多了一次享受福利的机会。勿庸置疑,这个节日对教师———一个生活拮据的社会群体来说,的确是一次能免费领到生活用品(比如床单被罩和布料、茶具铝壶暖水瓶等大件物品)大好时机,大多数教师也象盼着过年似地等待着这一天的到来。

可是,如果我们能思考一下国家为什么设立教师节这个问题,如果我们能客观地看待一下现在教师的社会地位,如果我们能清楚教育的现状,也许就会明白教师不想过教师节,这并非空穴来风。

让我们看看新中国的教师节的来历吧。教师被人们称为“园丁”、“人类灵魂的工程师”,是受到全社会尊重的一种职业。1985年1月21日,第六届全国人大常委会第九次会议决定,每年9月10日为教师节。定教师节为9月10日,是考虑到新学年开始,学校要有新的气象,师生要有新的感觉。新生入学伊始即开始尊师重教活动,可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。同时,9月份全国性节日少,便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道、促进全国范围内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。教师节不仅仅是赞美教师,更重要的是讴歌灿烂的、塑造人类灵魂的一种职业。希望全社会都来尊师重教,那样才会国富民强,繁荣昌盛!

由此可见,国家设立教师节,其目的是通过让全社会“都”来尊师重教,提高教师的社会地位,从而达到提升国民素质,最终实现国富民强的目标。政府真可谓用心良苦。

然而,在商品经济现实中,教师的低下的社会地位不辩自明。改革开放初期,社会上形成的脑体倒挂,使我们的教育队伍中流失了一部分颇有能力的教育工作者,他们或下海经商或改行从政。即使在强调教育优先发展的21世纪,教师---尤其是基层教育工作者的地位也未见本质上的好转。超女们的成功,丁俊晖们的胜利,仍在昭示着教育的无力。社会思考读书是否有用这一命题。在这样的社会大潮下,我们又怎么能苛求社会都来尊师重教?

在官本位的社会里,所谓的法定节日从来就是弱势群体的节日,是为了纪念或提示被忽视的某一类人或某类事物。3.8妇女节是社会呼吁男女平等的延长音,3.12植树节是人们环保意识的提示符,5.26环卫工人节和9.10教师节则有异曲同工之处,都是对为政者对相关从业人员的一种俯视。

他们过这种节日的情形,我们不难想象。行业主导领导陪同地方当政者先讲话,后发放所谓的过节物品,当我们从他们的手中接过“恩赐”的物品时,心中怎能不暗自生凉?其实,如果地方当政者能到场,这还是好的。大多数情况是,当政者以政府经济不宽裕为由,没有物质鼓励,只有精神上的安贫乐道的嘉奖和提出教师要为人民服务的希望。然后,领导们小车鱼贯而出直奔饭店去也。在这样的节日中,谁是真正获利者?此问题让愚钝如我等不得而知。

其实,我们不想过教师节,只要把我们该得的工资给我们就好。说什么教师工资不低于公务员工资,纯粹是胡扯淡!公务员的工资是净收入,而教师工资是毛收入。

其实,我们不想过教师节,我们不想一个特别的日子里被一再提醒教师的职责。身为教师的我们,心中比别人更明白如何教书育人。如若不信,我们的职业换过来如何?看你能否胜任。

其实,我们不想过教师节,我们不想让社会上各种特权阶层有机会在这一天来表示他们的“爱心”与“关怀”,我们不需要这种形式上的温暖。让全社会都来尊师重教,最为重要的是为政者能放下架子,真正做到对教育及教育工作者的尊重。

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