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留守学生
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2006年3月6日    星期一     晴

今天,我在学校电子备课室的一台电脑的桌面上,看到了一个名为——《留守学生》的文件。由于好奇,又加之这是一台公用电脑,我就打开看了一下。
看过之后我才明白,原来在大城子地区由于国家退耕还林的政策和人多地少等多种原因,大多数人(80%的家庭)都选择了外出打工,而把孩子和老人留在了家里。
那么我马上想到了一个问题,这里的老师不但要负责学生的学习,在多多少少的层面上讲,这里的老师还要承担起照顾学生生活的任务。因为,山里的老人们大多都没有文化,环境有很闭塞,对社会的发展和竞争了解不会太多,也不会理解社会发展和竞争带给下一代的压力和竞争。当孩子面对压力和竞争时,老人们也只是用溺爱来缓解孩子们的情绪,而不是用激励、鼓励、开导等办法启发孩子克服困难的决心……这样长期下去就会产生一个恶性循环。学校、家庭的教育合力就无法实现,如果老师和家长相互沟通不好,结果是可想而知的……

山区留守学生的现象和城区就不一样了,城区家长因深知孩子的学业对孩子的前途有多么的重要,大多都很主动、积极地和老师交流、沟通、合作。我觉得这里的孩子们(还以男孩子为主)因为这个原因大多缺乏进取心、遇到困难很容易放弃自己的信念。对自己的前途、未来采取的是一种漠不关心的态度。

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