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我和“老大”的第一次较量
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要说我动了和“老大”较量的心,那还是在一次音乐课上……
学校要搞活动——唱响国歌。
为了搞好这次活动,我特意从家里拿来了有关歌曲的MTV影盘。其实当时我也挺头痛给他们班上课的,当我开始播放影盘时,“老大”的小尾巴们依照老观念又要起哄,被“老大”一嗓子给吼住了!“别出声!谁出声看我下课怎么收拾他!”
哇?厉害呀!——嘻嘻!孺子可教也!
我没有停止影盘的播放,我在默默观察他,这一节课他非常认真地在看影盘里那些有关解放军、战斗、英雄的画面和聆听着雄壮有力的革命歌曲!?班里因为他的安静,也变得异常的肃静。
回来后我就想——这是为什么呢?
孩子毕竟是孩子,男孩子天生好斗,如果把他的好胜心正确引导一下,也许……可能……嗯……????????????????????
我为我制造了个小小的机会,把这12个孩子留下来。在一片“舌战群儒”的场面下,花了1个小时的时间,终于分清了这些孩子靠打架得来的排行,并记在我的课后记上。
从此,孙海鹏成了我的“老大”(实际上,我把他聘成了我的纪律小助手。如果你读过我的《教育是养成习惯——回复“梦娜丽莎”既单纯又顽固的孩子们》这篇文章,你就会知道我一直在实施——《利用多元评价法,调动学生积极参与,在音乐课上促进人文素养发展》的方法)。
很庆幸,我和孙海鹏有个共同的观念:即是“老大”就该管教好手下;手下犯错误“老大”就应该替手下挨罚。
我和孙海鹏制定了详细的奖惩制度,并由他来执行、监督。
这下我可“省心”了,上课时班里有2个“老大”在前面,纪律由孙海鹏负责,我只负责把教学内容安排合理并吸引人就“齐活”了……。
唉!其实我从心里有一种难以言表的耽心!我不知道用什么语言来说!
其实我只有个小小的心愿:孙海鹏——好孩子,你不爱学习没关系!但做个好人很重要!做一个重情义的好人更重要!即使将来走向社会真当上……………………………………………………我也希望你是个重情义好人,这样才不会伤及无辜!才不会伤害别人!伤害自己!

2005年9月

后记:以上这篇日记是我在去年开学初写的,因心情复杂,没有发上网和大家分享。通过上一学期的引导,现在的孙海鹏音乐课上已经和其他学生一起过上正常学习的生活。我只想说:祝你平安!祝好人一生平安!

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